João Marôco, doutorado pela Washington State University, é professor catedrático no ISPA-IU, onde leciona Análise Estatística, Métodos de Investigação e Técnicas Avançadas de Análise de Dados. Atuou como consultor para o Banco Mundial e para a Iniciativa Educação Teresa e Alexandre Soares dos Santos, com foco em Estatísticas da Educação. Entre 2014 e 2018, integrou o conselho diretivo do IAVE, I.P., liderando os estudos de avaliação em larga escala e iniciativas de e-Assessment. Reconhecido internacionalmente, João Marôco tem realizado workshops e conferências sobre Análise Estatística, Psicometria, Modelação por Equações Estruturais e Avaliações Educacionais em Larga Escala. A sua investigação, galardoada internacionalmente, centra-se na validação psicométrica, no burnout e envolvimento dos estudantes, nas avaliações de estudantes em larga escala e nos determinantes do sucesso académico. Autor de mais de 450 artigos com revisão por pares e quatro livros, acumula mais de 50.000 citações, posicionando-se no top 2% dos académicos portugueses e no top 2% mundial de cientistas segundo o ranking Stanford/Elsevier (Google Scholar, H = 77; i10 = 326). Além da academia, as suas contribuições em jornais e programas de televisão em Portugal destacam-no como uma figura influente no debate sobre educação.
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João Marôco, PhD from Washington State University, is a full professor at ISPA-IU, where he teaches Statistical Analysis, Research Methods, and Advanced Data Analysis Techniques. He has served as a consultant for the World Bank and the Teresa and Alexandre Soares dos Santos Education Initiative, focusing on Education Statistics. Between 2014 and 2018, he was part of the board of directors of IAVE, I.P., leading large-scale assessment studies and e-Assessment initiatives.
Internationally recognized, João Marôco has conducted workshops and conferences on Statistical Analysis, Psychometrics, Structural Equation Modeling, and Large-Scale Educational Assessments. His internationally award-winning research focuses on psychometric validation, student burnout and engagement, large-scale student assessments, and the determinants of academic success.
Author of over 450 peer-reviewed articles and four books, he has accumulated more than 50,000 citations, ranking in the top 2% of Portuguese academics and in the top 2% worldwide of scientists, according to the Stanford/Elsevier ranking (Google Scholar, H = 77; i10 = 326). In addition to his academic work, his contributions to newspapers and television programs in Portugal highlight him as an influential figure in the debate on education.
